音乐的力量从歌手看媒体与公众的互动 年级高中(10-12年级) 学科媒体研究/新闻学 课程主要

允霆 玩具 2024-07-10 1050 0

1. 引入《歌手》节目及其在媒体中的影响力。

2. 分析洪啸的发文及其对孙楠补位的感谢。

3. 探讨网友对孙楠补位的反应及其背后的社会心理。

4. 讨论媒体如何塑造公众意见和期待。

5. 反思媒体与公众互动中的新鲜感与创新。

师生互动环节:

1.

小组讨论

:学生分成小组,讨论《歌手》节目在媒体中的影响力,并分享他们对孙楠补位的看法。

2.

角色扮演

:学生扮演制片人、歌手和网友,模拟洪啸发文后的社交媒体互动场景,体验不同角色的立场和情感。

3.

辩论赛

:组织一场辩论赛,主题为“媒体是否应该追求新鲜感”,正反双方分别阐述媒体创新的重要性和保持传统的必要性。

4.

案例分析

:学生分析其他媒体事件,探讨媒体如何影响公众意见,并讨论如何平衡创新与传统。

5.

反思写作

:学生撰写一篇短文,反思自己在媒体互动中的角色和责任,以及如何看待媒体中的新鲜感与创新。

课程目标:

增强学生对媒体影响力的理解。

培养学生的批判性思维和分析能力。

提高学生的沟通和辩论技巧。

引导学生反思自己在媒体互动中的角色和责任。

通过这样的课程设计,学生不仅能够深入理解《歌手》节目及其在媒体中的作用,能够学会如何批判性地分析媒体事件,并在互动中提升自己的沟通和辩论能力。

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