围棋活动评价怎么写

围棋课期末评价可以从以下几个方面进行评估：

一、基本功水平

基本功是围棋学习的基础，也是围棋水平的体现。学生期末评价时，可以从以下几个方面考察学生的基本功水平：

1. 棋子下得准确且流畅；

2. 对规则和术语掌握程度高，能熟练和准确地解释和表达；

3. 棋盘空间和形状的判断准确度高，能理解不同的棋型和布局；

4. 基础打法运用自如；

5. 对棋局进展的判断能力高，有较强的棋眼和洞察力；

二、思考能力和策略

学生在围棋学习过程中，需要掌握较强的思考能力和策略，这是成为高水平围棋选手的关键。

1. 思考速度较快，能够迅速作出判断；

2. 对不同的局面具备不同的策略和应变能力；

3. 能够意识到对手目标和意图，为自己制定对策；

4. 研究过别人走棋的思路，并能在自己的实战中运用；

5. 能够为自己的棋子建立成功的布局和组合，并对对手的布局进行分析和破坏；

三、自学能力和创新思维

围棋学习需要不断的自我总结和创新思维能力的不断提升。

1. 积极参加不同难度和风格的比赛，并在比赛中进行总结和反思；

2. 按照自己的认知编写笔记和棋谱，并与他人分享碰撞思路；

3. 尝试使用围棋学习软件，提高自己的棋艺；

4. 探究不同棋谱中的思考方式和策略，并能灵活运用；

5. 思考如何用不同的技术和策略达到类似的结果。

以上是围棋课期末评价的一些方面，希望对您有所帮助。评价时需要根据学生的实际情况，综合考虑，给出具有实质性的帮助和明确的反馈。